葉小葉的背誦自然是流暢的,沒有任何卡頓,任何其他小孩的背誦都不能比他更好,最多隻是一樣流暢。
但是……
“不對!”
廣清心中帶著猶疑地看著葉小葉,而直到葉小葉背完回去坐下,她還是沒發現哪裡不對。
隨意地又叫了一個小孩上來背。
而這個小孩揹著揹著,廣清卻突然明白了,她發現問題在哪裡了!
節奏!
葉小葉剛才的背誦固然是流暢的,但和其他小孩的流暢沒有什麼不同。
然而,昨天和前天晚上,他在居舍裡背誦的時候,不是這樣的,細細想來,他那時的背誦反而沒有剛才這般的流暢,那時,字與字之間,句與句之間,是有著一些長短不一的停頓的。
或者,不應該用停頓來表述?
廣清想了半天,也不知道具體該怎麼形容。
她恨不得把葉小葉再叫上來,讓他重新再背一遍,並且強調,“像你晚上在居舍裡背的那樣子。”
但終是沒有。
這個上午的教導和今天下午的教導還是像往常一樣,平平淡淡地過去,倒是散學之後,有不少小破孩竊竊私語,大師姐變得更漂亮了!
時間很快地來到晚上。
廣清例行查房。
她的行為是“例行查房”,但她的心思,廣清自個自然是知道,並不那麼“例行”。
儘管她還是在石板道上從這頭到那頭地漫著步,也還是傾聽著從不同居舍中傳出來的聲音,有談話聲,有笑鬧聲,也有背誦者,但她最大的注意力始終是放在那幾個聲音上。
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