五分鐘。

當有人開口說出這個話的時候，底下的學生一下子全都安靜了下來。

他們轉頭，看向站在黑板前面的林亦，眼中唯只剩下了驚歎。

從牛津前來的韓元，做這個題目都還用了十多分鐘。

而這個叫林亦的，貌似進了門，看了眼題目，就開始寫？

換而言之，他真正用於解答和思考的時間，遠遠沒有用到五分鐘。

更何況，用的又是如此新奇的解答手法。

比韓元那種中規中矩，寫了無數公式的寫法，更加讓人容易明白。

周圍的讚歎聲，終於此起彼伏的響起。

韓元看著一臉平靜的林亦。

他剛剛還對著林亦喊出滾這個字，但是現在卻是沒有想到，就在數學上面，被如此果決的一陣羞辱。

“陳主任，現在，夠資格了嗎。”

林亦目光移轉，望著那邊正在看著黑板上的圖鑑，認認真真，滿是仔細的陳主任，開了口。

他話一出去。

過了五秒鐘，陳主任這才如夢初醒，轉頭看向林亦，一臉的驚喜和震撼交織的神情：“夠了，這個水平，參加競賽肯定是夠了。”

“沒想到啊，沒想到啊，難怪顧老能夠對你如此推崇！這個解題的方法，就算是我，也才剛剛想了個明白。”

“擯棄了所有繁文縟節一般的公式推導，直接用最為簡單直白的實況圖形進行剖析，從而得出結論，這才算得上是，數模存在的真正意義。”

陳主任一臉感嘆。

他的這一席話一開口去，周圍的那些個數學教授，此番多有幾分驚訝。

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