“肯定難過呀，我不理你，你一個人多無聊，又不能夠跟我說話，還不能夠跟我玩耍，我看到了會傷心的，我好喜歡你，我今天過來就是陪你的。”蘇寧說的頭頭是道。

甦醒被樂笑了，這娃邏輯能力太強了。

教育的本質是為了讓孩子掌握生活和生存技能，說是為國家的崛起而奮鬥這話也不錯，但是太高大上了，為國家的崛起而奮鬥應該是那部分天才，出生智商就比較高的人在發揮主要作用，大多數的人其實也只是社會生活中的一個螺絲，作用是有的，但沒有那麼明顯，沒有那麼高大上。

一個幾歲的孩子邏輯能力就這麼強，只要再培養培養，學習成績肯定不會差到哪裡去。

一個班學生五六十人多的時候，甚至有可能八九十人，老師只能按照教學大綱將高考要考到的知識點當著全班的面講一遍，有的人能夠學會，有的人學不會，但老師其實也沒有更好的辦法。

學不會里面的人其實多數是沒有掌握到學習方法，或者心理上牴觸學習，這個時候是需要家庭的干預，家長在學生的學習成長過程中扮演著非常重要的角色。

有資料可以表明，生活在和睦的家庭中的孩子性格會比較完善，以後工作生活也會非常和諧，在單親家庭中或者經常吵架的家庭中孩子往往會比較叛逆，學習成績也不好。

只是這一份資料就表明家庭對於孩子的重要性不只是體現在生活上，學習上同樣也會影響巨大，生活與學習本來就不是分開的。

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