“這是我的興趣愛好，我能夠堅持。”郭盼點頭。

“能堅持的住就行，按照我剛才提供給你的思路去寫吧。”甦醒說。

“那起什麼樣的名字比較好？”郭盼問。

“斬仙。”甦醒最終還是沒用那個名字，那兩個字用了感覺是褻瀆。

“這名字霸氣。”郭盼很滿意，“我喜歡。”

週五的時候開班會，駱衛軍拿了一疊紙進班。

“元旦晚會很成功，上了報紙，還上了省臺衛視的新聞。”駱衛軍站在講臺上，“學習的同時也要適當的放鬆，勞逸結合才能夠增加學習效率。”

“這是第一件事，再有一件事，馬上就要期末考試，大家抓緊時間複習，爭取期末的時候考個好成績，回去過年也能夠過得開心一些，不求進步多大，但只要能夠比上次進步一點點就行。”

“老師，什麼時候期末考試？”有同學問。

“還有兩個多星期。”駱衛軍說。

“老師，我們寒假要不要補課？我怎麼聽說寒假有可能要補課。”元旦的氣氛還沒完全散去，班上的同學很活躍。

舉辦活動效果體現出來，老師和學生間互動加強，以往在班上沒多少人敢主動問這樣的問題，可現在學生敢於問這些話。

從與老師互動，培養孩子的認知觀上來看，幼兒園比學前班強太多，十多年後的孩子比現在的孩子要活躍得多。

這會的孩子哪怕上了小學，上課期間鬧肚子，也可能不敢舉手，憋著，最後弄髒褲子。

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