看著這些無關的車水馬龍，我們三人突然停止了談話。

“有意義嗎？兄弟們，我們有意義嗎？”這是李茅的聲音。“錢有掙完的時候嗎？我們在這裡探討著的事情，對這間屋子以外的人，對這馬路上的人群，對這個社會，對這個世界，有意義嗎？”

他的聲音不大，但在我們之中，如同一聲驚雷。

我們都不敢看對方，我們之間都感到某種莫名的羞愧。李茅這一問，是我們都不敢面對的。

“前幾天，我父親來了，他一輩子教書的學校，已經拆了，儘管我和然然捐過款，校舍也已經重修過了，但沒有學生沒有老師了。好學生都上街了，更好的到市裡去讀書了，最好的尖子已經到了濟南青島等大城市，我們鄉中，已經很少有人能夠考上一本了，父親有一句話，讓我流淚了。”

我們沒有打斷他，靜聽他哽咽的聲音：“我父親說：也許，我會是我們鄉中考出去的，最後一個清華生了。”

長久的沉默，這話捅到了我們心中的痛處。小蘇從貧困農村來，我也是，李茅也是。我們用自己的努力，進了城市，掙了錢。但是，與我們一樣的鄉親孩子們，如今大多在教學質量不高的學校裡混日子。

更多的根本沒有信心讀高中，為擺脫眼前的貧困，都出去打工，流落四方了。父母沒信心，孩子沒信心，連老師都沒信心了。

我們的經歷證明，如果沒能有好的教育，貧困是會傳承的。在大多數鄉甚至縣的中學裡，好老師都被市或省裡的中學調走了，好生源也被大城市吸走，在惡性迴圈的狀況下，教育改變命運這個說法，有時，如同一個笑話。

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