徐隨珠擔心學生有壓力，上臺前笑著安撫他們的緊張情緒：“別緊張，無論你們拿不拿獎，學校都是賺的。你們要做的就是拿出練習時的最佳狀態，別的什麼都不用管。”

只要來參賽，“實驗外語示範學校”的申請條件算是滿足了。基本目標達成，此外就是超預算的淨賺了。

倆學生靦腆地笑起來，振臂說：“我們會努力的！”

“好，加油！”

徐隨珠不像其他陪同來的輔導老師或家長，一個勁地擠前排的座位，好像他們離賽臺近點，他們的選手發揮就會變好似的。

其實要她說，坐前排要是真的和自己學生對上了眼，那反而會讓學生感到緊張。

所以她隨意地挑了個後排的座位，安靜地聆聽每一個上臺的競賽者為初賽帶來的主題演講。

因為事先知道主題，所以大家準備得都還算充分。

當然，個別還是會上臺開始就緊張得聲音打顫，輕則影響整體發揮，重則結結巴巴演講不下去。但大部分都還算鎮定。

徐隨珠的倆學生摻雜在一堆各地外語實驗學校輸送上來的佼佼者，稱不上冒尖，但也不至於太差，穩穩過了初賽。這就夠了！

第二天因為淘汰了一批，複賽只安排了上午半天。

複賽主題依舊是有準備的，但不再是純演講模式，而是評委提問，選手回答。一問一答的方式，往往出現意外，譬如評委的問題出的比較刁鑽，需要綜合概況才行。

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