前往東北的路上，徐隨珠接到了遲校長的電話。

“徐老師，還真被你說中了！”遲校長的語氣不太好，哪怕他已經做足了心理準備，等真的接到這樣一則通知，依然感到很憤懣，“雖然給了緩衝期，這個學期仍舊維持原狀，說是給學生、家長及老師做心理準備。但通知都下來了，新高一的生源必定受影響……更可笑的是，分流以後，我們的校舍將用作教師培訓及深造場地，圖書館據說要被改成縣圖書館的分館……”

如此卑鄙無恥的作風，真的是前所未見。

所幸他們有了應變策略，否則，真的會被氣死。

遲校長深呼了一口氣，讓自己平靜下來。

“王縣知道後很生氣，一大早就來找我，說帶我去省裡問個清楚，我把我們的計劃和他說了，不要緊吧？”

“不要緊，王縣不是外人。”徐隨珠說道，“分流這麼大個事，繞開王縣下通知，可見是不想給我們反擊機會。”

省廳的新領導，大概以為老領導下臺以後，王縣就是峽灣鎮中的最大後盾，只要避開他，峽灣鎮中就成了無依無靠、任人宰割的小綿羊。

當然了，假如她不打算辦學校、也不找公婆出面，峽灣鎮中真的會被分流。

因為表面看，省裡沒有亂來，他們是在響應上頭關於“整合教育資源、開源節流”的教學政策。

而且不止Z省，其他省都在積極開展。像一些落後地區、貧困山區，高中生源少，兩所甚至三所併成一所，節省教育資源，是為了提高教學質量、改善學生們的學習、生活環境。

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