“這麼看來，小毅你是不用操心了。”

言外之意，小包子的學習將來有的她操心咯。

徐隨珠幽怨地瞥了範教授一眼，您老這麼幸災樂禍好嗎？

事實上都不用帶等將來，眼下就夠她撓心撓肺的了。

這小子，對學習的熱忱，要是有對美食的一成兩成，都不至於經常被老師罰抄作業。不是不會，而是忘做、漏做、敷衍做……

這年代老師佈置作業，可沒法像後世那樣藉助各種社交app——孩子或許還不知道今天的放學作業，家長群裡說不定上午就公佈了，家長只要夠上心、夠負責，孩子有心想“忘”做都不可能。

而眼下，老師基本都是口頭佈置作業的，抄黑板上的都是少數。記沒記全，全靠（憑）學生自（良）覺（心）。

她家小包子，就是屬於不（沒）夠（心）自（沒）覺（肺）的那一類，一下課就在操場撒歡，指望他活動課也能老老實實、安安耽耽地待在教室像其他同學一樣專心寫放學作業，除非太陽從西邊出來。放學不把書包落學校就不錯了。

好幾次，他爺奶去接他，鼓鼓囊囊的書包裡，竟然就裝了一顆足球或籃球，問他書本呢、作業呢，這小子才想起來：哦，落課桌洞了！

耳提面命好幾次，終於記得回家前要收拾書包，至於作業有沒有漏記，導致有沒有漏做、漏交，家長也不清楚呀，以為小學一年級真的就只有五分鐘作業量。

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