當然，蔡義江先生還認為，和上一首相比，前面一首與剛才曹立波同志唸的這一首，林黛玉作為指導老師，她講話講得很少，她就是說措詞不雅。

譬如說:“詩人助興常思玩”，看到月亮詩人可以助興，老是想賞玩它。“野客添愁不忍觀”，在野外的人啊，看到月亮可能添愁，所以不忍去看它。

這種直截了當的話在我們看來已經不錯了，在她看叫“措詞不雅”，都因為你詩讀得少了，被它束縛住了。

被什麼束縛住了，被這個題目《月亮》。

要知道月亮有什麼好寫的呢，最多就只能寫詩人可以寫月亮助興，或者野外的人看到月亮圓了以後，覺得我離開家了，添愁，而這個話又講得那麼直截了當。

林黛玉指的缺點並不多，就叫她重做，自己去領會，這就是做老師很好的辦法，你老是不斷地批評她，這個那個不對，多了的話，她也記不住。叫她再讀再領會。

我覺得第二首她的確是不大受束縛了，放開了。

當然放開也還有限度，不能寄情寓興，你譬如說:“淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初幹。”所以，林黛玉評價她，也難為她了，就是這個孩子還是夠聰明的了。

第二次就知道月亮的話，膽子放開大了就用烘染。

梅花怎麼可以烘染月光呢，宋代很有名的詩“暗香浮動月黃昏”就寫梅花的，這是林和靖——我們杭州人寫的，我住在杭州，是最熟悉了。

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