第一天報到，莊嚴很快就發現了遊大海的個性特點——極端缺乏認同感和存在感。

正如他很想在莊嚴面前表現，然後又很想得到莊嚴的認同一樣，那是一種要獲得足夠存在感和認同感的表現。

說到底，遊大海就是沒安全感導致的沒自信。

正所謂同病相憐，壞學生和壞學生之間總有共鳴。

這天下午並沒有組織訓練，因為七天訓練時間不含第一天報到。

晚上吃完飯，和新兵連一樣，教導大隊發揮了我軍優良傳統，由班長組織自己的學生召開班務會，相互瞭解相互認識，介紹營區的情況。

一年過去，夜空之下，莊嚴申辯為了一大圈學生，時間彷彿倒流回到新兵連時期。

不過自己已經是軍訓教官，也是名副其實的班長了，感覺恍如隔世。

簡單地介紹了一下自己，莊嚴讓每一個人輪流自我介紹。

遊大海果然是個不安生的主兒，立馬就掏出香菸遞給莊嚴。

“教官，來一根！”

莊嚴沒有接，而是饒有興致地問遊大海一個自己已經想問很久的問題。

“你們抽菸，老師不管嗎？”

“管！”遊大海立即有了答覆，“當然管！”

“管你們還抽？”莊嚴倒是有些奇怪。

遊大海不以為然道：“只管1-10班，其他不管。”

莊嚴頓時一頭黑線，伸手將遊大海的煙和火機都沒收過來。

“你們老師不管，我管。”莊嚴說：“軍訓期間不準抽菸。”

遊大海的臉立即拉得像只絲瓜那麼長，說：“教官，能不能不沒收，我答應你，偷偷抽，不讓人看到。”

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