九月初旬。

科考已經接近尾聲。

參與第一輪的考生有5800人，卻只有300人中選。這比例差了十幾倍，比預想的還少。而且引起了很大的爭議。

這都要怪袁熙提出的刁專題目---頌聖。

這兩個字有多重意思。一是頌揚古時候的聖人，並向他們學習。二是頌揚當今天子，因為天子也可被稱為聖。還有一重意思，是頌揚自己忠誠的君主，就比如袁熙。

一般學子們都下意識的認為，這題目是考驗他們對聖人的理解。紛紛頌揚古代聖人，對他們大加讚揚，雖然是文采飛揚，寫的極好，卻被袁熙暫留了，不讓他們參與第二階段的考試，也不直接錄取。

還有一些學子猜測到了袁熙的用意，‘頌聖’二字，代表漢朝天子。可是他們又不敢稱頌，於是改成頌揚袁熙的功績。

選來選去，只有三百人中選。

到了第二階段，考驗他們的人品。

各種權利、金錢、美色的誘惑、陷阱，層出不窮。在這一階段中，上當的學子佔絕大多數。唯有極少的七十餘人，勉強透過。

現在這七十餘人，正要下放到各地，進行實戰。

沮授、田豐、郭圖聚到一起，向袁熙進諫：“主公，在第一階段時，您留下的那一批人，準備如何處置啊？”這話是田豐問的。

“你覺得呢？”

“臣等不明白主公的用意。”三人搖搖頭，心中疑惑。

袁熙道：“頌聖二字，是有深意的，你們到現在還沒有理解嗎？”

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