看電影這事不著急，眼下是六月中旬，距離期末考試只剩下一個星期了，代鈺想好好備考，爭取這次給馬小龍一個‘驚喜’。

為了考個好成績，這段日子馬小龍再次對硃砂開啟了一對一輔導模式。課本上的知識，老師上個星期就講完了,這段時間全靠劃重點和大量刷題做最後打磨。

馬小龍略有不同，他採取的方式是閱讀理解，硃砂不明白什麼給她講什麼，等她理解了其中規律，再做強化練習。這種輔導方式比那些只能靠劃重點、大量刷題的學習方式要有效的多。

就比如後世的高分學生，已經不是依靠學校老師講課得來的了,十有八九是報了各種輔導班，要是家裡條件比較好，直接高薪聘請大學生做家教,一對一輔導效果更好。

但這麼做的直接結果是學生累，家長更累，搞的後世的年輕男女都不想要孩子了。

馬小龍倒是不怕生孩子，但勞苦大眾怎麼辦？

一心六用的作用下，馬小龍一邊給硃砂輔導功課，一邊提取腦海裡的知識自習，一邊考慮種植和養殖的技術編纂，一邊考慮小說和漫畫的創作，一邊考慮公司的專案開展，一邊考慮有錢人的社會責任。

互不干擾，又一同發力，促進了馬小龍自身的提升。

就這樣，一週過去，期末考試前最後一節課上完，馬小龍聽到了久違的提示音。

【叮：宿主完成初中一年級語文課程，獎勵技能：辯論（lv1）。】

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