“爹爹，這個織蓆子的機器，是不是跟織布機的原理是一樣的，要不然，你怎麼說等我們學會織蓆子之後，也就學會簡易的織布了，甚至，學會了製作這個織蓆子機器，也就學會了織布機了？”

此時，寶寶們的訓練算是進入了正規，而這個正規，竟然每天有一個時辰的工作時間。

所謂工作時間，就是製作一些簡易的，粗糙的日常用品。

如，此時，她們正在編織蓆子，可是，在編織蓆子之前，先製作了一個編織蓆子的機器。

“自然了，這個編席子，算是我教你們的第二種編織蓆子的方式了，來，你們跟我講解講解，那第一種是那種編織方式？”

突然，楊喬又開始對寶寶進行考核了。

“額，第一種編織蓆子的方式，我們學習過，小妞，你看？”

此時，楊喬是允許兩個寶寶討論的，一旦出來正確答案，這兩個寶寶就會印象很深的，能夠加深記憶。

“爹爹，第一種編織蓆子的方式，應該跟編織辮子類似，我們都去參觀過蘆葦，還有竹皮編織蓆子的方式，那麼，所謂第一種，是不是我們解釋的這樣的呢，手工編織的席子，尤其是那第二種竹子編織蓆子的方式倫家怎麼感覺，跟這個草編席子的方式差不多呢。”

“對，第二種編織竹蓆的方式，跟這個差不多，不過呢，那竹蓆，還有第三種方式，不過，那個，最後還要多一步程式，就是用膠把一塊麻布給粘在後面，自然了，也有可能是用更加高階的布匹的。”

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