“上課！”

“起立，班導好？”

“同學們好？”

“坐下。”

這天，在楊喬他們的學校裡，每個教室，都是班導進入了教室，而且，都在說一件事情。

班導？

這算是楊喬在這個時代的獨創吧，也就是班主任的意思，而這班導的責任，有一部分是班主任的責任，如帶著勞動，就如今天一般，還有就是，一個固定的課程，解讀禮記，以及跟禮記相關的周邊，也就是說，每個年級的解讀難度是不一樣的，也或者說，這禮記，會隨著這些學生一生的，也就是說，在學校，有人解讀，不上學了，在村裡，有人解讀，在城裡，每個坊市，也會有固定的時間有人解讀，在朝堂，也會有人解讀。

楊喬總感覺，你看，這所謂的四大古國，為啥單單華夏的文明一直沒有斷節，一直都有傳承，而缺少的，或許是因為戰爭，因為一些人的狂妄，毀壞一些典籍，可是，這傳承，卻一直不斷，而其它的什麼古國新國的，那傳承，竟然都沒了。

那麼，為啥這華夏的傳承不斷呢，其實，就是一個字，禮，如果再深究的話，就是儒家傳承，沒看到歷史上，那帝王，感覺，需要了，就把儒家撿起來了，不需要了，也只是供著，不會怎麼樣他們。

而其它的古國，他們，不一定比華夏的時間短，可，為啥他們都一直在茹毛飲血呢，那，就是缺了禮的緣故。

不要說人好，人壞，看歷史上，無論是好的，壞的，這個禮字，可是一直都蒙在臉上的，好吧，不管你這遮羞布後面怎麼爛，至少，面上是這個樣子的。

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