“吱！”

“原地解散休息十分鐘，安全老師，以及班組長注意負責安全，同學們自己更加要注意安全，好了，解散。”

“夫君，這哨子？”

很快的，牛寶寶反應了過來，這哨音不對，並不是傳統的那個鐵哨子了，額，傳統的哨子，不是吧，只能說是楊家傳統的哨子。

“這個麼，算是新採用的泥哨，寶寶們玩的那種，不過呢，這種哨音更加的尖銳一些，主要是為了把寶寶跟同學們區分開來。”

“啟蒙班也是學生啊？”

“是啊，不過，我還是喜歡叫寶寶，這些應該是大班的，聽哨音就知道了，不過呢，他們也用那鐵哨的，是在特殊的場合，如，過馬路什麼的，這泥哨的哨音就不成了。”

一個哨子，有什麼好改的，額，還真沒法說的，主要是有一次，當老師吹哨子的時候，竟然把一些小寶寶給嚇哭了，嗯，還不是一次。

“到底是什麼原因，寶寶們會無緣無故的哭泣？”

起初，老師們並不知道是被哨子給嚇著了，所以，這就要研究了。

研究，自然是學校的老師的一個課題了，就是說，每天，都會有一節課的研究課，是在教師組裡面研究的，教師組，每個教師組，都會有一間大辦公室，然後會有幾間小辦公室，大辦公室是多數老師的辦公室，加上幾個班主任的辦公室，小辦公室，自然是班主任的單獨的辦公室了，這一節的研討課，就是在一起的，不過，這課題不同，有時候是研究教育方式的，跟學習無關，有時候，又是研究教學內容的，這是每天的一節研究課，然後，十天有一節或者幾節大的研究課是一個年級的老師的研究課，再就是，一個月，會是一個學校的老師的研究課。

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