丁冬的教學任務不重，有更多的時間投入班級的管理中。

他也諮詢陳敏這個學期，縣裡有沒有什麼歌唱比賽之類的活動。

以前丁冬自然是不敢想的，現在班級不是出了個會唱歌寫歌的“音樂天才”嗎？

陳敏說是每個學期都有，只是以前九龍中學根本拿不出手，初次選拔基本都會被淘汰。

“那這個學期呢，陳老師覺得龍海雲有沒有希望拿獎。”丁冬不是很懂音樂，就只能倚重陳敏專業的判斷。

陳敏對此相當肯定，“只要比賽公平，拿獎是必然的！”

她這樣一說，丁冬心中就有底了。

兩人也就這個問題，商量了好一陣。

但陳敏也說了，還得看龍海雲自己的意願如何。

最後，丁冬在下午第三節課下課前，趕到二班教室。

和其他班主任一樣，丁冬無師自通了各種教室外的偷窺技巧。

這會也不例外。

但他主要關注的是龍海雲，想看看他在課堂上的表現如何。

這節是化學課，龍海雲沒有講話，只在下面看書。

但丁冬發現，他看的並不是化學教材。

應該是從陳敏那借的樂理那些資料吧！

他的同桌陳曉琳倒是在認真聽課，似乎也習慣了他上課時這樣的姿態。

其他不自覺的同學倒還真不少，丁冬也都暗自記下來，並決定於週末回來的時候，就著手調整大家的座位。

化學老師張小林並沒有拖堂。

丁冬等他出來，在教室門口和他打了招呼後，就進去教室。

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