面對這麼多的人，有限的教育資源不能平衡的分到每一個人頭上，教育資源是極度不公平的。韓城根本沒有能力培育那麼多老師，只能是有限度的培養一些，然後鼓勵他們繼續培育人才。當老師不容易，至少現在的這些人能不能成為合格的老師取決於他們以後，現在來說還是太難了。如果識字的人再多上幾個，他們就不用這麼辛苦。

不識字也有不識字的好處，至少人家不會天天催著你，說教育資源不公平。因為在那個時候就沒有多少人識字，識字的也都去當老師了，但是還是不夠。這已經不是能不能滿足的事情了，這是根本滿足不了的事情。國內現在正在大搞工業化，雖然說現在只是個基礎，但是基礎也需要很多人建。

先不說蘇聯援助了幾個工廠，咱們先說發電站，至少現在來說已經有好幾座發電站已經開始在建了。抽調的都是國家的精銳力量，他們都是認字的，有很高學識的，他們去跟蘇聯專家打下手，目的就是為了學習，然後把這種技術用到我國。

“今天怎麼來了這麼多孩子？”

“都是附近村子裡的人，知道咱們在這兒教人識字兒，課本他們買不起，報紙他們還買不起嗎？”

韓城看到看的人越來越多，其中有很多半大的小子拿著報紙在那邊等著別人讀，人總是有一顆求學向上的心，如果他們這樣願意學的話，那還成也不吝嗇教一下。

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