旅途固然輕鬆愉快，但是郭鵬的旅途可不僅僅是舒服的公費旅行，他也是要辦事情的。

路過每一個地方，他都會留意觀察當地百姓的生活狀態，精神面貌，找人打聽當地的風俗人情，還有最近發生的最大的事情。

郭鵬把臨淄營全部交給了郭瑾，自己並沒有保留這些耳目，所以近來對於天下的變動已經不是很清楚了。

現在，他可以透過自己的真聽真看去觀察一個地方是否被治理的妥善，這種方式比聽臨淄營密探的彙報要簡單多了。

洛陽周邊，稱之為京畿地區，屬於天子腳下，素來都是得到最重要的關注。

有什麼新政，都是京畿地區首先實驗，實驗過了才會推廣到全國範圍，放到各州，以各州州治所為中心，向四周擴散，齊頭並進。

所以郭鵬規定的郡以下各縣在縣城設立縣學的要求也首先在洛陽周邊的十個縣進行推廣和實驗。

到此時為止，郭鵬設想中的蒙學、中學和大學的概念還是沒有推行下去。

目前的學校分級並不是為了分化學習內容，實行階梯式的教育模式，而是分擔一個太學無法承擔的教育任務。

無論是中央太學，還是各州學宮、各郡的學校，亦或是未來各縣的縣學，學習內容都是一致的，並沒有學習內容的高下之分。

只是為了增加就學人數，擴大學籍內的在籍人數，進一步增加受教育的人數。

郭鵬只是規定了五年的最低學習週期，入學之後起碼要過五年才能參加科舉考試，科舉考試的正常最低報考年齡也被限制在了十八週歲。

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