延德六年五月份以後，魏國的官方學術指導思想開始了重組，太學也終於再次成為了真正意義上的國家最高學府。

受到廣泛認可的五經博士攜帶自己的助教進駐太學，將真正的經學教育帶入了太學。

士人子弟們重回太學，和寒門子弟還有黎庶子弟共聚一堂，一起在太學裡參加學習。

這是郭鵬在五經戰爭獲勝之後獲得的戰利品之一。

在太學內推行的大課堂式教育模式也得到了鞏固，雖然不至於像訓練營子弟們的那種完全的班級化教育，但是大課堂式的教育也挺不錯。

五經內部的分歧被終結，不會再次改變，所有學子儘管可以選擇自己感興趣的某一經進行學習，同時參加太學內的其他實用化教育。

太學內的博士們也被要求真的要教一點有用的東西，別把什麼好東西都藏著不教，那樣的話皇帝要是知道了會不開心。

這也是雙方之前達成的妥協的目標之一。

要說之前的太學最高只能培養出一縣之才，現在，太學或許可以培養出一郡之才了。

要是再出現一些天賦異稟之人，培養出一州甚至中央的人才也不是不可能。

太學的教學資源和師資水平得到了質的飛越。

總之，太學進入了常態化運營，回到了真正的最高學府的地位，並且進一步擴大招生，從三千的數量擴充到了六千，看起來，還有進一步擴大的可能性。

而在這個檔口，郭鵬接到了一份“特殊”的奏本。

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