具體是什麼時候對梅懷瑾起的心思呢？

是某一天。

何依竹照常踩點出門，步伐不緊不慢。從家到學校的路程所需要的時間，再到進教室，需要十五分鐘，坐下拉開書包拉鍊，上課鈴聲響起。

經過每天的計算估計，何依竹早摸索出了踩點上學的經驗來。學校太吵了，還很熱，相比之下，家裡再討厭也很安靜。

踩久了變成了老油子，何依竹從不擔心遲到的後果。

下午容易犯困，通常都是副科。上完第一節課後，下課鈴響。別的班熱熱鬧鬧，學生魚貫而出，衝向小賣部。樓道長廊裡盡是打鬧的歡笑聲。

唯獨他們班還都坐在原位。

班主任踩著下課的點，接了自然課老師的尾，站在講臺上，舉起一本作業本，皮笑肉不笑地說：“不好意思，佔用大家十分鐘。”

何依竹疑惑，一分鐘後才知緣由——原來是班上的男生上課公然傳紙條，用的還是一整個數學本。內容是有關教戀愛。

才多大，五年級的孩子，就自恃戀愛老手，追女孩的手段一套一套的。。

但大家並不覺得不可思議。連老師，也只是覺得頭疼。

現在的孩子越來越早熟，越是學校明令禁止的東西，越是讓大家獵奇心盛，紛紛嘗試。

小孩早熟的情形，只有在校朝暮相對與之鬥智鬥勇的老師能察覺出一二。有的學生收斂，有的學生放肆，但都不是省油的燈。

大環境下，何依竹就算沒有天天如影隨形一起上下學的小夥伴，也能知道許多事。前後左右的女孩，每天去別班串門後，都會湊一起互相分享自己新出爐的八卦，小到班裡，大到整個學校，分享鏈十分完整。

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