1680年12月20日，在推了一次課程安排後，梁強東終於在這一天又一次踏進了熟悉的兵團堡教室內，為年輕的學兵們講授課程。

話說兵團堡發展到今天，培養的學生已經相當之眾了。這些人年幼入學，在這座半封閉的學校內，一起摸爬滾打，接受共同的教育和訓練，不但學制長（為期十年），所學內容也較為駁雜，依據班級不同，涵蓋社會、經濟、科學和軍事的方方面面。

學生畢業後統一被編入學兵團，駐紮在首都及周邊要地，一邊做好防衛警戒任務，一邊接受進入社會前最後的過渡學習。這個學習期最初長達三年，現在已經削減為兩年，兩年服役期結束後，兵團堡的上級管理結構執委會人事處變回依據各人的學習內容及表現，安排到各個部門，一般來說政府、軍隊和國營企業都有，從基層做起，為國家服務。

這些人，毫無疑問對國家是極為忠誠的。畢竟他們在8-12歲的年齡統一入學，然後一學就是十年，期間除了各類技能和知識外，被灌輸了多少洗腦教育的內容自不必多談。即便後來這些人進入社會大染缸之後，最初的理想有些褪色，但底子還在，對這個國家、對執委會的忠誠還是足夠的，可以放心使用、拔擢，是執委會控制國家的最強大的武器。

而且，與奧斯曼帝國的加尼沙裡軍團所不同的是，這些學兵不是終身制職業軍人，自然很難產生什麼造反或廢立蘇丹的舉動。相反，首都及近郊的學兵團的存在，卻還是國家穩定的基石！他們一起訓練了十年，縱然沒上過什麼戰場，戰鬥力也就那麼回事，但關鍵時刻頂上一頂，卻也不是什麼難事，這就杜絕了任何又海陸軍所發起的兵變可能了，除非他們的勢力已經完全滲透了兵團堡——當然這不太可能，這從陸軍並不是很喜歡接受太多兵團堡的畢業學兵就能看得出來，他們始終不認為這些學兵是“自己人”。

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