等幾人看完各自的教學方案後高天說道。

“幾位學長學姐不要拘束，有什麼意見現在可以提出來，我後面可以為你們修改一下的。”

“高天學弟，沒問題，就這樣就好了。”

“幾位都沒問題嗎？”

等了一會看再沒人開口，高天繼續說道。

“沒問題就好，如果在後續的學習中有什麼問題大家也可以告訴我。現在我們跟著我開始進行實驗。”

“我正在做的課題是關於在衛星上能夠正常運作的機械臂的相關研究。大家可以看一下相關資料，都在實驗室的計算機裡。”

待高天說完後學長蘇星河舉手說道。

“高天學弟，我是主攻光學的，對機械臂沒有什麼研究。”

劉老師一共給高天留了六個人，五男一女。其中四個人的研究都和機械臂不怎麼搭邊。不過高天現在的安排是為了鍛鍊幾人的研究思維。倒是無所謂什麼專案。當然，這些話是不會和在座的幾人說的。

“學長不是輔修計算機嗎。控制系統的研究和開發可是需要相當多的計算機知識的。”

“至於其他人也可以在機械臂這個專案裡面找到各自擅長的領域。我希望幾位在這兩個月中能夠學到自己感興趣的知識。如果在研究中遇到難題也可以來問我。機械臂的設計圖我已經交給陸院士了。資金會在這兩天下發。大家這兩天先看資料查缺補漏。畢竟一人計短，兩人計短。我也會有疏漏的地方，雖然比較少。”

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