“哦？你最近可是越來越不沉穩了啊。”李蕁昆對著急急忙忙的荀彧調侃著說道。

能夠讓荀彧這麼毛毛躁躁的好事，那得是多好呢？

“主公，毛玠和顧雍二人自三個月前，在丹陽、東海、彭城、吳郡等七個郡府治下，將學堂在各個縣城進行試點工作。

如今三個月，各項資料和指標都已經達到了最低標準，這意味著我們已經可以在所有的縣城設立學堂了！”

李蕁昆也是吃驚不已，怪不得荀彧這麼高興，原來是學堂徹底開辦了。

雖然這件事情一直是毛玠和顧雍這兩個教育司的人主抓，但是後續的物資調動和人事調動，還是需要荀彧過手的。

“嗯，這件事情的確是振奮人心，這意味著，我們的文明，我們的族群，將會經久不息，亙古流傳！”

教育，是每個人對於自己生活的準備，是走向未來的基礎！人們學習前人積累的知識財富，獲得獨立生活的前提！

從一定意義上來說，教育決定李蕁昆的勢力，和華夏族群的未來，是一個國度和族群最重要的事業！

一個民族，必須建立在數量多的情況下，才有可能生存在一個國度內，有足夠的數量，才會引起政府的注意，自身民族發展的意義在於將本民族的特徵，優點以及文化在周邊內傳播和共享。

這就代表著各民族都需要不斷的去傳承，去繁衍生息，帶來大量的勞動力，使各民族之間有良性競爭，這對於通知一個族群的李蕁昆來說，是很有意義的。

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