聞櫻想起宋邵，有點恍惚。

宋邵是個品學兼優的優等生。

在聞櫻的初中母校，宋邵雖然不如謝騫在省重點受歡迎的程度這麼誇張，人氣也非常高。

不同於謝騫的高冷完美，宋邵是鄰家大哥哥型別，初中三年宋邵一直都是班長，性格溫和，對誰都是客客氣氣的，有些同學不想寫作業，撞到宋邵手裡，宋邵不會替對方隱瞞，該報告老師時一點都不心軟，但等對方挨完罰，宋邵又會關心對方不想寫作業的原因。

是太貪玩了，來不及做？

還是心思不在學習上，主觀上不願意做。

或者只是成績跟不上，作業不會做，長此以往乾脆就懶得做了。

一些人罵宋邵假惺惺，既然都打了小報告，何必又關心他們，冥頑不靈，不理會宋邵的好意。

還有些人，真的被宋邵把心給焐熱了。

和聞櫻同齡的一批孩子，大概是改革開放後的第一批留守兒童，有些學生父母常年在外務工，監管不力，學生自制力不強，學習成績慢慢下降，時間長了，根本學不進去。m.81book.com

初二時，聞櫻班上有兩個男生不想讀書了，想結伴去“混社會”，老師去家訪幾次都沒用，勸不回來，宋邵說自己去試試。

不知道宋邵和那兩個男生說了什麼，那兩個男生願意繼續來上學了。

後來宋邵就成立了一個學習互助小組，小組的成員都是類似的情況，宋邵覺得他們回家後沒人管，就在放學後把人集中起來，大家一起在學校裡把作業寫完再回家，有不會做的題，宋邵可以給小組成員講一講。

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