最熱鬧的時候是三十多年前。後來學者們再次淪為改造物件，哪裡還有閒心為此等瑣事吵架。現在雖然有工夫，精力卻又不夠了，只怕老師自己都提不起精神做這篇翻案文章。

正思量著，卻聽父親道：“‘書同文’並非始皇首創，商周原本一統，禮崩樂壞而後文字變異。到始皇統一六國，卻是用秦國文字替代了周朝正統。故列國文字實為上古與秦漢相連的重要環節。今人多治殷商甲骨文與商周鐘鼎文，然後便是秦篆漢隸，承上啟下又千姿百態的戰國文字因秦滅六國而湮滅消亡，亦不為當代學人所重。如今還活著的人裡，華大鼎這方面最強。你跟著他，勉強也算是為往聖繼絕學了。”

“嗯。”方思慎認真點頭。別的且不說，論胸襟氣量，方大院長“首席”專家稱號，當之無愧。當然，跟兒子說話，與跟其他人說話，是否也內外有別，這得問方院長自己。

聊到衛德禮，方篤之津津有味聽兒子說著洋鬼子的笑話，不時插嘴點評幾句。末了道：“老外搞夏學，自有他們的優點。與國內學者相比，最大的不同在於著眼的角度，國人慣於究古今之變，他們則長於辨夏夷之別。比如小學，咱們重的是夏文字本身縱向的嬗遞沿革，他們則發展了橫向比較分支，把各大古文明早期文字放在一起比較異同，亦頗有可觀之處。”

這話說得客觀中肯，磊落大方。方思慎聽罷，忽然抬起頭，道：“爸，您不是說‘要保持國學研究的民族性、專業性、純粹性，最忌牽強附會，譁眾取寵？’”

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