0－18個月，主要是建立信任，讓孩子多一些信任感，人生髮展過程中，更容易產生希望。

18個月－3歲，主要是讓孩子產生“我”地意識，不要什麼都強求，要給孩子獨立自主的能力。

3－6歲，孩子開始產生“目標”，即孩子會主動性地做一件事，並且制定計劃，比如說可以堆積木、拆解並嘗試組裝玩具。這個階段，父母應該對孩子的創造力加以肯定，讓人格形成自信的品質。

6－12歲，孩子開始進入學校學習，如果孩子能順利完成老師和家長佈置的學習任務，就容易提高自信心，反之會自卑。

很多家長把握不好孩子的能力，且在六歲之前就大量填鴨式補課，遏制了孩子“自主”能力的生成，孩子在6歲便可能陷入第一個成長危機。

多數孩子所謂的叛逆期，並不是說到了這個年齡才開始叛逆，只是因為青春期激素的分泌、身體的成長，初步有了叛逆的能力。

直到25－50歲，人類才進入真正的成年期，這已經是人生第七階段。

陸令看著孩子的言語，因為小男孩說話慢，陸令也能讀懂一些唇語，所以基本上知道二人在說啥。

很顯然，孩子的父親沒有把這個事當什麼大事，就覺得孩子無理取鬧。而孩子說的是，他在週末的補習班裡，獲得了好成績，爸爸答應給他買玩具的。

孩子父親表示出了不樂意，說孩子不懂事，而且還把孩子罵了一頓，說幼兒園因為病毒原因，暫時封校，他週一請了假，出來陪孩子逛商場，已經夠意思了。還說家裡現在已經很困難了，這傻孩子怎麼還要玩具？

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