眾人瞧見陛下前來，趕忙結束議論朝拜：“臣等拜見陛下！”

朱佑德揮揮手示意繼續，他沒派人通報便是不想打斷議論。

學術的議論極具針對性，凡是經過討論的學術，對當下的矛盾都有劃時代的進步。

記憶裡前世很多發明亦是如此，他想營造出一個開放的學術盛世。

唐火見陛下來了，索性介紹兩種方案：“陛下，對於青玉娘娘的樂器，我和阿尼瑪產生分歧。”

“我提議精益求精，追求質量否定數量，想用高質量材料打造上等樂器。”

“阿尼瑪提倡普及大眾，追求數量捨棄一定質量，想用大量中低等材料製造樂器。”

其餘工匠又七嘴八舌的補充說明，聽得朱佑德頭昏腦脹，果然啊，自己只適合做決策。

索性他便從最擅長的做決策入手。兩種方案都有道理，都沒有錯，為何不同時採用？

他說出自己的想法，工匠們疑惑不已，兩種方案是對立面，如何同時採用？

朱佑德緩緩開口：“朕打算建立太學，將樂器設為一門學科。既然是專業學科，便需得專業樂器，這裡便可用唐大人設計的方案。”請下載小說app愛閱app閱讀最新內容

“而僅僅靠太學有些過於壟斷，朕還要在民間進行樂律的普及，那這裡阿尼瑪的法子便不約而同符合……”

兩種方案都得到妥善處理，工匠對小皇帝刮目相看。

阿尼瑪也是一臉敬佩，再一次重新整理對小皇帝的映像感官。

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