黑板當然是有的。

即便沒有，只要他需要，也會有人拖來。

聽到了陸舟的要求之後，呂老立刻吩咐了坐在他旁邊的秘書。

不到兩分鐘的時間，會議的工作人員便從禮堂旁邊的階梯教室，拖來了一塊立在架子上的活動黑板，擱在了禮堂的正前方。

走到了黑板前，陸舟拿起了粉筆，構思了片刻之後，開始在上面板書了起來。

類似的研究，他在普林斯頓研究球面的拓撲變換問題時，其實已經做過了。

尤其是空心碳球的各項電化學、力學性質與結構之間的關係，他都做過系統性的分析，並有針對性地建立過數學模型。

現在不過是從已經做過的研究中，選取部分成果加以推廣。

以陸舟的數學水平來說，這並不是一件很難的事情。

會議彷彿進入了中場休息環節，安靜了下來。

所有人都默不作聲，看著他往下寫。

孫教授目瞪口呆地看著陸舟在黑板上板書，顯然是沒想到，這傢伙還真能拿筆就寫。

其實，如果他對數學有過研究，或者哪怕對數學界有所瞭解，都不會產生陸舟給不出證明如此天真的想法。

畢竟站在黑板前板書過程的那位，可是曾經因為現場證明孿生素數猜想，而在普林斯頓留下了一段傳奇的牛人。

相比之下，對已經完成過的理論進行推廣，這還真不是什麼難事兒。

一直到寫下了最後一行算式，陸舟停下了手中的粉筆，回頭看向了會議室內的其他教授。

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