“關於統兵練兵，我常聞錘鍊體魄，錘鍊紀律，倒是第一次聽到錘鍊信仰的。不過，一個有信仰的軍隊，其精氣神確實遠非烏合之眾所能比的。如此思想教育之道，倒也獨闢蹊徑，令人耳目一新，本官倒是有些好奇了。”

張經聽了朱平安對思想教育的解釋，饒有興致的看著朱平安說道。

思想教育可是共和國贏的勝利的一大法寶，絕非令人耳目一新這麼簡單。

張經雖然注意到了思想教育的作用，但也只是初窺門徑剛入門而已。

思想教育的潛能和價值，遠超你的想象。

不過，他也是受時代認識的侷限，他能認識到思想教育的作用，已經很了不起了。

朱平安如實想道。

聽到張經說他對自己的練兵之道有些好奇了，朱平安趁機上前一步拱手請纓道，“大人，還請給下官一個機會，下官一定不會令大人失望。”

“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。朱大人，統兵練兵不僅要高屋建瓴，懂的戰略、兵略、戰術，還要懂的細枝末節，如何定行伍，兵士需要什麼兵械，隨身攜帶什麼口糧，如何安營紮寨，如何放哨，這些都要一清二楚才行，不然，紙上談兵的趙括就是鮮活的例子。”

張經雖然有一分意動，但是卻仍然沒有鬆口，一臉嚴肅的對朱平安說道。

“關於民團行伍，下官計劃每十人為一小隊，即伍也，置立木腰牌各一面。四伍一哨，即大隊也，腰牌一面。每官方色腰牌一面。各內應開姓名，另圖牌式於前。仍查軍律，參酌人情，定立軍法若干款，緊要者印油於牌陰；稍緩者並前令通刊為一部。如一隊之長，須知十人內某貧某富，某強某弱，某在某往；一呼之間，一名不遺；一見之間，逐名俱識。大而百人之長，千人之總，各以此考之，足辨兵士情意、教練之勤惰也。務使人有管鮑之知，方可望其同心戮力之戰......”

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