數學，可以說是人類第一學科。

祖先在從野蠻走向文明的漫長曆程中，便逐漸認識了數與形的概念，開始了關於數學的學習與領悟。

先秦典籍中有“隸作數”、“結繩記事”、“刻木記事”的記載，人們從辨別事物的多寡中逐漸認識了“數”，並創造了記數的符號。殷商甲骨文中已有13個記數單字，最大的數是“三萬”，最小的是“一”。一、十、百、千、萬，各有專名。其中已經蘊含有十進位置值制萌芽。

傳說伏羲創造了畫圓的“規”、畫方的“矩”，也傳說黃帝臣子”倕”是“規矩”和“準繩”的創始人。早在大禹治水時，禹便“左準繩”，“右規矩”……

周公制禮，數學成為貴族子弟教育中六門必修課程——六藝之一。

作為構成世界的最本源學科之一，數學向來是最深奧、最難學、最偉大的。

沒有任何一個偉大的數學家敢說自己已然探究到數學的奧義，所有人都是在前人的基礎上，不斷的繼承、開拓、創新……

這是一門源遠流長、卻又與時俱進的學科。

如果李白說他的詩作已然達到文字凝鍊的巔峰，房俊或許會敬佩的予以肯定；可是如果是敢說他的數學成就已經臻至最高境界，房俊絕對會嗤之以鼻，但凡一個有點數學常識的人，都不能如此愚蠢的誇下海後……

所以當孔穎達接來下介紹王孝通新近編著了一本算學鉅著《緝古算術》，而王孝通對於自己的著作傲然說了一句“請訪能算之人考論得失，如有排其一字，必謝以千金”這句話的時候，房俊雖然未予反駁，卻淡笑不語，一臉不以為意。

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