"是。"李文山看著一臉不爽的老師，他也摸不著頭腦老師怎麼了，選擇聽話退了出去。

一路想了想還是沒想明白，為什麼今天沈夫子這樣。想不透也就放棄了，有可能昨天寫的治經，讓老師氣著了。看著時間還早找了個舉人的課堂，坐在最後一還排開始聽課。

李文山聽完幾節課發現，每個夫子都有自己的特色，而且有些夫子還觀點時有對立。

因為這個引發隔壁學堂的夫子不講課了，過來辯論起來，聽著挺有意思和道理的。

有些夫子的觀點他贊同，有些不敢苟同。特別是這位紀夫子，君王的洗腦者，姑且暫時這麼稱呼吧！就想著把世家發展壯大，讓帝王聽從世家建議，一聽這就知道是世家出來的進士，這架空皇權哪個當朝皇帝願意，把權利讓出來，相當於把命交出來。

李文山經常看史記都知道帝王，最是厭惡世家指手畫腳，不喜皇權受到壓制，唯我獨尊才是帝王追求。

邸報裡也隱隱透出皇權想要集中，世家想要皇帝妥協，玩一個千年世家，百年王朝。

整體雙方立場都不對，實際情況下，如果沒有世家制衡，帝王也很容易出錯。但世家也都是為自己家族謀利，沒多少進士會為普通老百姓謀求利益。

權利過於集中不是好事，太多分散也是一件壞事，作為普通老百姓就想好好生活，還是覺得權利相互制衡才是穩當。

前朝就因為世家朝綱衰落，皇權威信政令出不了京，才被滅而亡，今朝對於世家也是大力打壓，但又不得不用這些人，讓李文山也看到了寒門學子的優勢的一面。

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