柏油馬路上，一輛輛橘黃色的大巴車排成一條長龍，有條不絮的行駛著，每一輛都載著臨江一中一個班的學生。

越齊坐在第三輛大巴車左側中間靠窗的位置，託著下巴看著窗外街景，聽著同學們七嘴八舌的討論。

“嘿，你們覺得這次試煉誰能拿第一？我覺得是二班的班花餘霜，她已經用模擬系統測試過了，知道自己會覺醒什麼樣的職業，發展路線都已經規劃好了。”

“唉，長得漂亮，家裡還有錢，成績還是年級第二，真是人比人，氣死人。”

“聽說給她規劃發展路線的也是超級強者，連前幾個階段的晉升材料都準備好了，再看看連覺醒什麼能力全看運氣的咱們，真就是兩個世界的人。”

“可又說回來，試煉空間的覺醒機制到底是怎麼樣的啊？”

“你看你，上課準沒聽講，老師說了，試煉空間會按照一個人的綜合能力，給出三個最合適的覺醒方向。”

“比如你看我，身體素質倍兒棒，可能就會給我三個需要強壯身體的職業，比如武士、刀斧手、盾騎士，分別對應速度、力量、防衛三個不同的方向，而且綜合能力越高越容易遇到稀有職業。”

“那咱們班的越齊不是妥妥遇到稀有職業？年級第一呢。”

“是這樣沒錯，不過我看了很多前輩的講解，稀有職業大多是輔助，而輔助職業最好不要選。”

“為啥啊，輔助職業不好還是稀有職業？”

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