看完徐庶的考卷，劉宇對此還是很滿意的，徐庶有一些設想，確實可行。

尤其是關於民生的發展，將劉宇這幾年對百姓們實施的計劃的利弊，做了簡單的概括，並且說出了自己的設想。

比如百姓們在農閒時，鼓勵他們尋找副業，或者學習一技之長。

當技術學到手之後，可能這個百姓，就會將這個技術一代一代傳承下去，並且不斷創新。

比如讓百姓們每年抽出半月時間，由官府派遣士兵到各個村落，對百姓們進行簡單的軍訓。

就算戰爭不會牽扯到大漢境內，但是如此做，也是好處多多的。

爭取讓百姓們，全民皆農，全民皆兵，全民皆工，徐庶這個想法，讓劉宇都驚了一跳。

隨後，劉宇面帶笑容的搖了搖頭，消散，這個計劃目前是不合適的。

不過，以後說不定，這種情況，真的會實現，隨後劉宇繼續翻閱著士子的考卷。

隨著時間的推移，劉宇面前的考卷也慢慢減少，最後，他將四張考卷單獨放在面前，其餘的考卷，都放在了一邊。

這四張考卷，是徐庶、法正、魯肅、和司馬懿的考卷。沒錯，就是司馬懿。

看過司馬懿的考卷之後，給劉宇的感覺，就是上等，卻差一線達到頂尖。

同徐庶法正等人的考卷，要差上一絲，卻比別的考生要優秀一些。

劉宇發現司馬懿進入洛陽書院之後，便暗中關注著他。

發現他一直表現平平，並不爭強好勝，也不出頭，在人才濟濟的洛陽書院中，並沒有多少存在感。

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