=【半佛】科研造假頻發只因利大於弊。=

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沒錢沒工具，科學靠猜。

有錢有工具，科學靠百分之五十的技術，百分之二十的運氣，百分之十的方向，百分之十的努力和汗水，百分之十的環境認可。

很多時候，顛覆性科學，是對歷史科學的全盤否定和區域性否定，信任危機，也就是科學界大佬掐架，互相指責對方是錯的，自己是對的，那麼不及這些科學界大佬的學者和教授們，相信誰？不信誰？

=大成道法=師道=論教育=

教育是什麼？把有傳承的用於生物人的知識，濃縮成只需要少則九年，多則二十年的教育內容。

小學：打基礎，有為專用學科打基礎的，比如理工的數學，比如文藝的美術和語文，比如科研的自然和科學；有通用學科打基礎的。

初中：築牢基礎，不管以後是跨學科發展，還是單一學科發展，都可以在初中課程中受益。

高中：學生夢想和學習特長方面出現博弈，想學什麼，能學好什麼，能學會什麼。

大學：需要自己學會自主學習，圖書館和各種活動都有之，想學理論有圖書館和網路資料，想學社科發展有社團活動，想學實際應用，可以有各種實習機會。

至於碩士，博士，博士後，作者是沒機會接觸，聽過，但並不瞭解。

個體學習是什麼？把一個文明的精髓集中到教育之中，弱水三千，而個體的學習，只能取其有限的一瓢，也就是說，學習，本身就是一種以有限的腦，有限的壽命，去取無限的知識，無限的知識更新；活到老學到老，這就是幸福。

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