---科幻，科研，科普---

科幻：就是創想科學的未來，作者可以想象，如果只想象科學發展了100年，會是什麼樣子。

科研：就是腳踏實地，用已知問未知，以已知解析未知，以已知無限接近未知，是科學的當下。

科普：就是讓科學的過去和更新後的科學的當下，讓更多人知道，從而提升人群的科學知識下限。

也就是說，擅長科幻的，不一定也同時擅長科研或科普；擅長科研的，不一定也同時擅長科幻或科普；擅長科普的，不一定也同時擅長科幻或科研。

是可以追求高專精深的全能型高能型人才，然而，如果一個人有100個技能點，如果只點科幻，能夠把科幻高度點到100點，如果只點科研，能夠把科研高度點到100點；而非要這個人每個都只點33點，從而科幻33點，科研33點，科普33點，是不是在浪費人的技能點，讓本來能夠研發超音速飛機的人，只能研究低於音速飛行的飛機？

社會需要有專家，也需要有全才，是全才同時也是專家，固然是最好，然而，你要求胡蘿蔔的營養成分和水蜜桃一樣，是不是過分了？

當能力有限時，想法是不受限的，那麼，既然你能想到比別人更多，那就盡你所能的去想，這麼糾結於讓智力可以達到一千萬的法師，去把力量也加點到一千萬，你這不是要求地球去幹恆星的活麼，太陽能發光，你就讓他發光好了，地球不能發光，你幹嘛非要其發光呢？恆星有恆星的作用，行星有行星的作用。

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