教與學，是一種求同，這是為了在個體之間，建立一種彼此能互相問答的語言基礎，也就是如果A所問的問題，B不知道A在問什麼；B所答的答案，A不知道B在說什麼；就不存在什麼能夠互相問答，如果這種互相問答不能夠解決問題時，也就是說話不能解決問題，也就不存在需要說話，也就開始只行動，而這種只行動，會出現A所準備行動，會被B認為是另外一種行動，從而出現誤會，當A準備行動，被B誤會為所要做的行動不需要阻止時，A和B只是互不干涉，當A準備行動，被B誤會為是在做需要阻止的行動時，B就會阻止A行動，而不存在語言，就會出現A認為B是敵對A，而不是B只是單純認為A準備做必須要被阻止的事情，結果就是A主動向B攻擊，然後戰亂就開始了。

很多誤會和誤解，因為語言不通，就演化為戰爭行為。

而語言相通，是能夠在最大程度上避免因為誤會和誤解導致的戰爭的一種和平解決方案。

這也就是為什麼群體，追求有相同，然而群體可以追求有相同，不能追求只有相同。

追求只有相同的後果，就是，所有不同，都被扼殺在出現之前。

這些不同，也許是創新，也許是發現了所追求的相同之中錯漏之處；當然也不盡是隻有好的方面，也許是錯誤的不同追求，或者是觸犯了道德法律。

人生而平等，而人生而想法不同，想法不同，不影響平等，想法相同，也並不會必定平等。

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