第二天的摸底考，就跟婷婷說的，這學校就是這傳統。看看題目，學校還真的只會拿中考的卷子糊弄事兒。而且這回還就是初一他們中考的卷子。

她還真的沒白把近五年的卷子做了一個爛熟，不過，拿著卷子對著課本，一個個的題型，對著課本里的知識點做歸納總結是很有用的。她用了一下午時間，總算把六年級的知識點都弄清楚了，所以數學卷子她做得很順。順便還鄙視了學校的領導一下，這摸底，還是真是摸底了。真是一點誠意也沒有。

她語文沒特意複習，只是看了一下近五年的卷子，然後再看了一下課本知識點。初一從小愛讀閒書，她回來之前，真的家裡滿坑滿谷的書。那麼多書讀下去，總會有點用的。閱讀理解、作文都不是問題，其它的就是小分題了，她多年工作的經驗，細心是必須的，因為她在工廠做技術，一個大意，可能就是不可挽回的。那這些後來工作中養成的習慣，慢慢的刻入的骨髓。

當然，等寫完了卷子，她對自己的字真的挺無語的，中學生這字還成。可是想著自己過了這麼多年，竟然字還沒一點進步，字帖倒是買了很多，練的時候好一點，不練就立刻回頭了。所以老天是覺得自己字太差，故意罰自己嗎？

“你字不錯呢！”某老師在她身後，看看她的卷子，忍不住說道。

初一回頭看看老師，隔壁四班的班主任，年輕人的地理老師邱亮。因為剛畢業，是抱著對教育事業十分熱忱的青年教師。一心一意的用書本上愛與寬鬆的教育方式，與學生做朋友，希望能正確引導學生向上。

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