第四百八十章大秦科舉

科舉所造成的惡劣影響主要在其考核的內容與考試形式。

由明代開始，科舉的考試內容陷入僵化，變成只要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的實際學識。

大部分讀書人為應科考，思想漸被狹隘的四書五經、迂腐的八股文所束縛；

無論是眼界、創造能力、獨立思考都被大大限制。

大部份人以透過科考為讀書唯一目的，讀書變成只為做官，光宗耀祖。

另外科舉亦侷限制了人材的出路。

到了清朝，無論在文學創作、或各式技術方面有傑出成就的名家，卻多數都失意於科場。

可以推想，科舉制度為政府發掘人材的同時，亦埋沒了民間在其他各方面的傑出人物；

百年以來，多少各式菁英被困科場，虛耗光陰。

清政府為了奴化漢人，更是嚴格束縛科舉考試內容。

清代科舉制日趨沒落，弊端也越來越多……

但是如今，無雙剛剛提出科舉的概念，所以這些弊端目前還並不存在。

不過，無雙也需要逐步最佳化制度，保證在未來的時候，這些弊端不會出現在大秦的科舉上。

而且，無雙雖然已經降低了天下大部分知識的價格，

但是畢竟時效尚短，新增加的讀書人知識都太過淺薄，恐怕不少人目前都還處在認字的階段。

所以，第一次科舉，無雙並不打算直接面相天下所有人。

而是在朝堂之內舉行。

“對所有文職體系的官員進行考核，”

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