剛把腦袋湊過去呢，結果就看到上面的算術題目已經變成兩位數了。

溫筱筱將小貓的本子搶了過來，然後睜大了眼睛看。

怎麼回事呢這隻小貓，不是前兩天還是她幼兒園的水平嗎？今天已經趕上了她即將上小學的水平嗎？

事情還沒有這樣簡單的結束了。

溫筱筱原本已經將數學題目做完了，她想去外面請小橘貓出山幫她檢查作業。

現在她被三花貓耽擱了，三花貓也被她耽擱了。小三花就湊過腦袋，跑到她的作業本那裡一看，這些她也會呀，於是小三花就開始在心裡默默的計算這些題目的答案。

小三花用爪子拍了拍其中的一道題目，溫筱筱頓時吃驚了，難道小三花都已經有了小橘貓的水平，可以幫他檢查作業了嗎？

那她還學了那麼多年，三花貓明顯只學了幾天啊。

於是溫筱筱又把自己腦袋挪回了作業本上，她重新計算了一遍，忍不住氣呼呼的批評三花貓：“這個答案是對的呀，你看，17+19， 7+9是16， 把這個10往前進，那就是30，就是36。”

她將自己的答題思路說了出來，三花貓看了半天，嚴肅的點了點頭。小朋友說的對，他剛剛搞成了26，看來他學習這幾天漏洞還很多，還是需要繼續進步的。

三花貓繼續看小朋友的作業本，溫筱筱也因此收穫了不小的自信，看來也不是所有的貓都像小橘貓那樣的嘛，她學的應該也不錯吧，都能教小三花了。

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