天氣越來越冷了。

埃爾文把活點地圖從雙胞胎手裡借來研究了幾天，發現自己最初的判斷有一定的錯誤。

活點地圖最主要的功能看起來像是永久維持一個覆蓋了整個霍格沃茨的大型鎖定咒，但問題是哪怕是最簡單的那種可以直接遮蔽的鎖定咒，如此之大的範圍、如此多的目標也意味著巨量的魔力消耗。

埃爾文在活點地圖上找不到任何魔文，也就是說其功能性和魔力儲備都基於其材質——這更加不具備合理性，無論怎麼看就是普通的羊皮紙而已。

除非……存在一個另外的主機，而活點地圖只不過是個顯示屏。

這應該就對了，霍格沃茨必然隱藏著巨大的秘密，埃爾文來學校的第一天就試過了，整個學校被籠罩在一個範圍巨大的電磁遮蔽咒中，現在又可以確定存在鎖定咒。

有意思，這學校本身就是個了不得的魔法造物。

那麼活點地圖的製作者，月亮臉、尖頭叉子、大腳板和蟲尾巴這四個人，他們對這個學校的瞭解究竟到了何種程度呢？

埃爾文突然對這些前輩的真實身份很感興趣。

他把活點地圖還給了韋斯萊兄弟，除了確定鄧布利多校長的動向之外，他並不是很需要這東西，就讓活點地圖在霍格沃茨的問題學生的手中代代流傳吧。

埃爾文的學習進度有條不紊地繼續推進，身為一個處於學術底層的一年級學生，他應該做的就是儘可能地去吸納知識，而不是去質疑或是想其他有的沒的。

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