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第三章 兒童文學的世界

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“我是不是應該回學校把實驗室關了,然後打發那些研究生回家?”在走出那間特護病房之後,斯圖爾特教授向埃爾文問道。他的神色有些奇怪,雖然滿面笑容,但表情頗為僵硬。“今天真是美好的一天,我終於可以確認物理學不過是個泡影,艾薩克·牛頓爵士竟然是物理學家中唯一的真知者,只有他意識到了這個世界荒謬的本質,無形的手是存在的,只不過並不屬於上帝。”

他現在的表現已經很不錯了,要知道當初在第一次見識到埃爾文的超自然能力後,他把自己反鎖在辦公室裡,足足花了三個星期才重新穩固了對這個世界的認知。

“暫時不用。”埃爾文有些心不在焉地回答道,克萊登大學的那個物理實驗室其實並沒有什麼研究成果,其主要工作是尋找鍛鍊埃爾文超自然能力的可行方案,他們也嘗試過搞清楚埃爾文賦予物體的動能到底從何而來,最終一無所獲。

五年前的克萊登大學只是個不入流的倫敦郊區大學,原本也不叫這名。埃爾文以虛構的“克萊登先生”的名義用大量的英鎊實質控制了這個私立大學,然後順理成章地就冠以其相同的名稱。

斯圖爾特教授在整個英國的學術界中都有著不低的地位,本是絕無可能被克萊登這種不入流大學聘請的,但當初他在倫敦一家書店中機緣巧合地遇到埃爾文,驚異於這個孩子的智慧而與之成為忘年交,隨後就被埃爾文展現出來的超自然能力震驚,心甘情願地接受了他的僱傭。對真正的科學家來說,一個全新的未知領域是無法拒絕的誘惑。

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