但，好幾位數學老師，特別是喜歡物理與無線電，還有航模技術的，卻站在樓上沉思。因為他們百思不得其解，完全不理解為什麼可以這樣。

第一五三一節 要開始不低調了

這是用到了什麼樣的科學技術，可以達到這樣的效果呢？

校長髮話了：“沒收，立即沒收。找張邦的管理人談話，瞎胡鬧。”

為什麼不是家長，而是管理人。

在這所小學，都只有管理人，沒有家人。

畢竟在大院內，高人多的是。

兩位夏科的學老，純粹是看熱鬧，進學校親自拆了張邦的手工作業。

七彩祥雲沒什麼太高的科學，就是氣球加棉花再加led小燈，但飛行控制卻了不得，自感應追蹤。

也就是會跟著張邦走。

很快，從張邦的書包就搜出一個小盒子，這就是訊號發射源，同時也是遙控器。

而後……。

兩位學老差一點罵出聲，微型可變可控可閉合涵道，怪不得可以使用一個微型風輪就能自由的改變八個方向，而且配微型單片電腦，可透過風道控制部分高度。

而後，一堆小齊天大聖。

看似是小紙片一樣的東西，專業的人看門道。

這空氣運動學在小小紙片齊天大聖上已經運用到了極致，同時配有微型的訊號接收器，讓小聖天大聖可以在雲朵四周一定範圍內，按照指定的軌跡飛行，絕對不會出現相互碰撞的事情。

就這小小的手工作業的上技術，放在五年前，足夠一流大學相關專業下苦功夫研究了。

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