“時通陽，你這樣對待新同學的態度是不對的，知道嗎？”

“我不管，我就不要寧有光坐在這裡。”

羅老師發現這位新同學竟然沒有哭，暗暗鬆了口氣，接著，她仔細的把新同學身上檢查了一遍，有點頭疼，時通陽這個熊孩子把新同學的手腕給拽紅了。

“痛不痛，老師幫你吹吹。”

“痛的，不過沒什麼大事。”

這個不算傷的傷，對寧有光來說當然不算什麼。

這樣說，倒也不是故意誇大，對時通陽存在什麼偏見，希望他受到什麼懲罰。

只是因為，她只有在被暴力對待時覺得痛了，老師們以及其他孩子才會更認真去對待時通陽暴力對待自己這件事，引以為戒。

否則，作為被傷害者來說，她都不重視，其他人就更不重視了。

五歲的孩子，已經到了可以分清哪些事該做，哪些事不該做了。

“很痛嗎？老師帶你去醫務室好不好。”

“不用了老師，雖然很痛但我不想看醫生，我現在需要一個新的勺子可以嗎？”寧有光搖頭。

“真的不要去醫務室嗎？”羅老師有點擔心不帶孩子去給醫生看看，後面對孩子的家長不好交代。

“不用，我餓了，想吃飯了。”

“好，那就先吃飯，如果等下還是痛的話，一定要告訴老師哦，老師帶你去看醫生好不好？”

轉過頭，羅老師嚴肅的對時通陽說：

“時通陽同學，寧有光同學選擇和誰當同桌是她的自由，和你無關，你剛剛打掉了寧有光同學的勺子，還伸手把她拽到地上，這種行為你覺得是讓人喜歡的行為嗎？”

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