虛擬世界技術的出現，極大地豐富了人類的教育手段，節約了教育成本。不管是太空士兵還是太空工程師，都需要大量的實踐工作，培養學習的費用太高了。

譬如說讓一位工程師，在太空中維修一艘飛船，光是場地費用就是一個巨大的數額，但現在有了虛擬世界技術，培養成本將降低到原先的五分之一！

也就是原先培養一個人的教育經費，現在卻能培養5個人！

故而，軍人的需求大致滿足後（其實也沒有得到真正滿足），輪到了各所高校，學生們也能夠體驗到這些豐富多彩的課程。

當然了，原則上，全新時代的虛擬世界技術並不會面相民間，大幅度開放。

如果用於娛樂行業，虛擬世界的成癮性相當高，西巴迪文明的發展歷程早就證明了這一點。

在災難來臨前，西巴迪文明的接大多數人都是在虛擬世界中醉生夢死的，真實的世界哪裡有虛擬世界有趣呢？

故而，西巴迪文明更可以稱之為一個“沉淪者文明”。

人類這邊吸取了相應的教訓，專家組沒有討論出太好的防沉迷方案，於是乾脆採取一刀切模式，相應虛擬世界裝置不會面對民間公開售賣，也不開放相應的遊戲，沒有網咖，更沒有相應的服務。

甚至連虛擬世界相關的企業都只是有限量地開設，除了研究學習課程外，這些企業不以盈利為目的，不允許製作電子遊戲。

反正大家都沒有玩過這種遊戲，不知道它到底好不好玩，也就沒有那種迫切的想法了。

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