“能。”

身為主供貨商的季涵，腦海細細算了一番，迴應道：“如果10臺的話，至少能便宜2塊大洋，30臺能便宜3塊大洋。”

“好，季涵同學，你幫忙訂購30臺裝置。”餘華深呼吸一口氣，心中露出一絲野望，擲地有聲：“有錢大家一起賺，等賺了錢，我們一起平分。”

在這個年代，真學霸不僅要學習知識，更要懂得如何賺錢。

如果不出意外，這個行動式照明燈源專案，按照六個人平分下來，至少能為他賺300大洋。

有了錢，餘華能做的事情就太多了，既能保證大學開銷，還能科研專案提供資金基礎。

伴隨著自己的數學水平飛速提升，夯實基礎，餘華稍微修改了自己原本的未來計劃，進行一定程度調整。

原有考取國立清華，進入西南聯大，獲得庚子賠款留美名額的目標不變，但在此基礎上，可以研發一些實用技術出來。

例如，研發三硝基甲苯。

最初提出的走科學道路，從某種意義上講屬於大方向，籠統而廣泛。

現在需要具體化，餘華對自己的科學道路要求並不單單拘泥於一門學科，而是注重全面，要從未來和當下兩個角度出發。

未來需要什麼？

由核物理衍生的原子彈，這是必須的，而這正是前往美國留學的核心目標之一，只有美國具備搞核物理的環境和基礎。

當下需要什麼？

武器。

常規武器。

1937年的中華戰場，最需要的就是武器，尤其是火炮。

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