但他們有了明確的修改目標，鍾應解釋起來也不算難。

他搬出了十三絃築，擺放在石桌上。

鍾老師懸空按弦點弦，輕聲指揮：三徽、挑二絃。

厲勁秋作為學生，就伸手照做，讓這張古老築琴發出泠泠絃聲。

四徽、擊七絃。

一徽、猱三絃。

厲勁秋竹尺、手指統統並用，也不講究什麼築琴只能用敲的，把這千年唐築當成少兒教學示範樂器，撥弄的錚錚作響。

他耳目聰明，記憶清晰。

彈出來大約是什麼旋律，提筆就能迅速記下來。

不過半天，白紙、譜紙滿是厲勁秋鬼畫符的筆跡。

他還甚為滿意，遞給鍾應。

看，你想改編的樂曲應該是這樣。

鍾應專注看譜。

遠山時時陪伴，時時目瞪口呆。

他見過無數怪癖天才，創作樂曲的習慣，但他還是第一次見到如此口傳心授，親密無間的迎合！

而且，他學的日本箏，竟然看不懂最基礎的厲式五線譜了！

年輕的遠字輩弟子，試圖在厲勁秋、鍾應臉上找出半分玩笑的意味。

然而，他們非常認真。

比以前沈先生留下的譜子，完整一點了。

鍾應皺了皺眉，只不過這一段，還要改改，不能用謠、引的旋律

厲勁秋仔細思考，抬筆就改。

那就用你說的詩、歌曲調，這怎麼樣？

空白的紙頁唰唰畫出了無數帶尾巴的小蝌蚪，白紙黑字清晰可見。

音樂創作走入了專業學術領域。

遠山自詡中國音樂文化通，又懂基礎西方樂理，這時卻一個音符都看不懂，只能憑藉作曲家留下的符號痕跡，感慨中國文化博大精深。

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