他將柏輝聲當成親生兒子一樣看待，他怎麼可能會因為自己的兒子，要去教導一群忘恩負義的傢伙感到高興。

如今，他見到了馮元慶許許多多的學生。

他們或是親自受到馮元慶的教導，他們或是與馮元慶素未謀面，都尊敬著馮元慶，將馮元慶視作一生敬仰的老師。

馮元慶不幸，不幸的遭遇了一群無知的壞學生。

馮元慶幸運，幸運的教導了更多優秀的好學生。

老人勾起苦笑，離開了坐席，正要往舞臺去。

忽然，停留許久的影片繼續播放，重新迴盪起柏輝聲的聲音。

雖然師公已經去世了十年，但我們一起演奏二胡的場景彷彿就在昨天。

柏輝聲的笑容依舊，又說道：今天有一位對師公很重要的人沒有到場，因為我怕他老人家觸景生情，所以沒有通知他。

柏輝聲的眼睛看得很遠，遠遠的，像是看見了禮堂裡的賀緣聲。

他是我的師叔，更是我另一位老師。這麼多年來，師叔為了我們遺失的編鐘，一直奔走於美國的各個角落，沒能好好安度晚年，享受天倫之樂。

我奏響的這一曲《萬家春色》，是我對師公的懷念，更是對師叔的牽掛，我相信，在這萬千學子走出國門，萬千文物迴歸祖國的時代，註定會有我們一家人，重新團聚的春天。

賀緣聲聽完，遲遲不語。

他知道一家人裡有希聲的位置，更知道《萬家春色》盼望的還有他們三代人的笑顏。

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