餘知意只能加倍留意她，看著她越來越沉默，沉默到如果不是老師唸到她的名字幾乎沒人知道她的存在。

餘知意後面找過她幾次，次次都被她身體不舒服為由擋了回來，餘知意要帶她去看醫生她不肯，只說休息兩天就好，這種狀態一直持續到期末考試。

考試前一天餘知意送了饒琳一支鋼筆，叮囑她調整好心態按正常水平發揮，不要自己給自己壓力。

第二天餘知意被安排在其他班監考，考試結束後才知道饒琳缺席了，給饒琳打電話一直沒人聽，打給饒琳奶奶，奶奶說正在外面幹活，說孩子一早就出門了並不在家。

餘知意趕緊報警並通知饒琳父母，很快饒琳的屍體在湖邊被發現。

饒琳的父母發現了饒琳的日記本，日記裡全是她對生活的失望對學習的絕望，餘知意翻出之前饒琳的作業本才發現她很早之前就有求救過，她在作業本的最後一頁寫滿了救我，沒人可以救我。

學校對於饒琳事件給出的結論是學生心理素質不足，抗壓性差，事故發生在校外，與學校無關。

饒琳父母每天在校門口燒紙拉橫幅，當地媒體記者每天蹲守在校長辦公室外，主任直接把餘知意推了出去，說有問題問饒琳班主任，餘知意幾乎每天被各種電話騷擾，那段時間的壓力壓得他喘不過氣。

餘知意找到饒琳父母向他們道歉，他作為班主任忽略了饒琳的心理變化，饒琳父母並不接受他的道歉，反而抓著他的話在媒體前一頓斥責，斥責他作為班主任對學生不關心，就連學生寫在課本後的求助資訊都沒能及時發現。

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