江寧每天要練字、彈琴、跳繩,還要練表演班的臺詞，跟著老師學貫口，每天在家裡背“紅丸子白丸子四喜丸子”。

江寧不懂為什麼吃這麼多丸子,丸子是什麼？小湯糰嗎？

還要練舞蹈的基本功,這還是課外活動，她還有課外作業,《一課一練》語數外三本,簡直是這世上最辛苦的小學生。

期末考試的語文作文寫《我是___》，這是齊老師教過的半命題作文，給了他們一小段，讓他們學著仿寫。

要他們插上想像的翅膀，大家都寫我是小草,我是雲朵。

江寧寫《我是“陀螺”》,寫她一個“小陀螺”的一天，從清晨起床陀螺就開始轉動,一直到晚上陀螺才停下。

江寧寫著寫著,想到爸爸媽媽也是這樣，每天都不停轉，非常辛苦。

齊老師給了她高分,江寧的作文一向拿高分的,但這次的評語很長，齊老師誇她寫的生動,還有反思，和立意昇華。

而且這還是在考試的時候寫的，臨場發揮，齊老師選這一篇最佳。

林文珺看了作文，她問：“寧寧,你覺得這些做不完了嗎？”

練字四十分鐘，彈琴一個小時，跳繩算是運動二十分鐘，課外練習每天一卷，還有作業，林文珺開始反思自己是不是對江寧太嚴格了。

她得跟女兒談明白，她不要求江寧一定要在這上面有發展，拿獎比賽什麼的，江寧也沒到這個水平，但她希望女兒學會堅持。

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