即將神州陸沉，哪能婦人之仁？

根據地的所有人包括老弱婦孺，在面臨攻打之時都得拿起武器死戰直至戰死！

讀了三年書的小小少年，約等於被民族主義思想、愛國主義情懷薰陶三年，當然要拿起燧發槍保衛根據地。

三年小學讀完了怎麼辦？

絕大多數孩子們才十歲到十二歲呀？

沒辦法，先普及三年義務教育吧！

等地盤更大、實力更強、人口更多後再考慮六年義務教育。

根據地需要大量勞動力，小學畢業後只有兩成少年能夠讀初級中學。

其餘的就得參軍或者進工廠去農場參加工作。

幾萬人齊動手,還有幾萬大牲口可以驅使，六月底之前，根據地開墾出來的田畝已經高達三十萬畝。

當然，並不是三十萬畝田地今年都有收穫，有八萬畝是這一兩個月開墾，時間來不及,故而沒有播種。

土地兼併這個頑疾困擾了中華民族幾千年，一直到解放並且進行了土改之後。

大明朝末年的土地兼併簡直是白熱化。

黃毅堅信只有以公有制為主私有制為輔的制度才能救中國！

但是此時就推行這種制度過於前瞻,可以弄個皇權集體主義過度一下。

封建主義官僚怎麼可能容得下公有制為主的社會模式？

想要實現必須徹底打破舊世界，培養出數萬數十萬有文化敢於革命的根據地新青年。

既然最終目的是建立公有制為主的國家，怎麼解決土地問題至關重要。

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